- Образовательная программа дополнительного образования детского объединения Творческое объединение: «Музыкальный театр »; Педагог: и комплексного образования;; Принцип активной деятельности.
- Образовательная программа дополнительного образования детского объединения. Творческое объединение: «Музыкальный театр»; Педагог.
- Отделения и образовательные программы. Дополнительная общеразвивающая программа СОЛЬФЕДЖИО.
- Новый вариант комплексной образовательной программы написан в массовых мероприятий: праздники, конкурсы, экскурсии, выход в театр и т.д.
- Программ подросткового театра-студии «Синтез».
- Приглашаем посетить новый сайт театра моды "Василиса"! Комплексная образовательная программа Театра моды «Василиса» (Воропаева Н.
- Новый вариант комплексной образовательной программы написан в.
- Комплексная программа «Театральные.
Экспериментальная образовательная программа проходит апробацию с следующие виды программ: комплексные, интегрированные, модульные, сквозные. Комплексная программа «Театральные художественного руководителя Театра.
Программы. Ассортимент образовательных услуг ТМТ «Щелкунчик» включает в себя все ключевые направления вокально- хореографического искусства: детский танец; музыкальное воспитание; классический танец; народный танец; джаз- модерн танец; спортивная гимнастика; академический вокал; эстрадный джаз- вокал; ансамблевое пение; импровизация; постановка детских музыкальных спектаклей; организация детских программ. В 2. 01. 2 году «Комплексная программа образовательной деятельности ТМТ «Щелкунчик» признана победителем I Всероссийского открытого конкурса авторских программ, учебно- методических материалов и виртуальных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи «Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе российского образования». Авторские дополнительные образовательные программы: ЗАНЯТИЯ В СТУДИИ ПРОВОДЯТСЯПО СЛЕДУЮЩИМ ДИСЦИПЛИНАМ: 3х – летки и 1 класс 6.
Комплексная Образовательная Программа Театрального Кружка
Эмоциональное и интеллектуальное развитие детей на уроках детской хореографии»)- 1 час (музыкальное воспитание с логопедическими упражнениями по методике «Музыкальное воспитание дошкольников»)2 и 3 класс: 7- 9. ЗАНЯТИЯ В ТЕАТРЕ ПРОВОДЯТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ ДИСЦИПЛИНАМ: Основной состав с 1. Народный танец (мальчики) – 3 часа в неделю. Джаз - модерн танец – 3,5 часа в неделю. Классический танец – 2,5 часа в неделю. Акробатика – 2 часа в неделю. Эстрадный вокал – 2 часа в неделю.
Репетиционная и постановочная деятельность – 3 часа в неделю. Комплексная дополнительная общеобразовательная программа театра музыки и танца «Щелкунчик»Программа - победитель первого Всероссийского конкурса авторских программ, учебно- методических материалов и электронных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи «Поддержка творческих инициатив обучающиеся и воспитанников в системе российского образования- 2. ФИРО). Авторы программы: Строилова Алла Яковлевна, к.
Ольхова Ольга Константиновна, к. Филимонова Наталья Алексеевна, к. Салтыкова Людмила Владимировна, заведующая секцией, педагог дополнительного образованиявысшей квалификационной категории. Возраст воспитанников: 3- 1. Срок реализации: 6 лет. Направленность образовательной программы.
Динамика социокультурной ситуации современного общества обуславливает смену приоритетов и в сфере художественно- эстетического образования, в котором доминантным становится поиск путей, обеспечивающих успешное освоение личностью многообразия мира, гармонизации ее взаимодействия с обществом путем эффективного применения современного знания в различных областях культуры и искусства. Изучение основ вокала и хореографии, как и других видов искусства, помогает развить те стороны личностного потенциала ребенка, на которые содержание других предметов имеет ограниченное влияние: воображение, активное творческое мышление, способность рассматривать явления жизни с разных позиций.
Как и другие виды искусства, песня и танец развивают эстетический вкус, воспитывают возвышенные чувства, но, в отличие от других искусств, оказывает существенное влияние и на психоэмоциональное и физическое развитие ребёнка. Музыкально- театральное искусство в системе региональной культуры Оренбуржья традиционно служит мощным средством духовно- творческой коммуникации, осуществляемой между художественной элитой и региональным сообществом, представленным как официальным, так и частным уровнями социума. Таким образом, актуальность разработки и реализации комплексной программы театра музыки и танца «Щелкунчик» определяется необходимостью целостного научно- методического изучения законов гармоничного развития личности, сочетающего в себе духовное богатство, грациозность, пластику движений, многообразие сценических образов, эстетическое восприятие окружающего мира в условиях феномена театра музыки и танца. Новизна данной программы заключается в использовании комплексного подхода к вокально- хореографическому обучению, обеспечивающему: развитие мотивации к познанию и творчеству; развитие творческих способностей учащегося, бережное сохранение и приумножение его личностных качеств (инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность); содействие личностному и профессиональному самоопределению учащихся, их адаптации в современном динамическом обществе; приобщение подрастающего поколения к ценностям мировой культуры и искусству; сохранение и охрана здоровья учащихся. Специфика вокально- хореографического обучения в рамках данной комплексной программы основана на синтезе различных видов искусства, включающих основы музыкального воспитания, детской, классической, народной хореографии, джаз- модерн танца, гимнастики на основе акробатики, эстрадного вокала, ансамблевого пения, актерского мастерства, этико- валеологического воспитания обладающих широким спектром возможностей для максимального удовлетворения творческих потребностей учащихся на основе современного социального заказа на образовательные услуги системы ДОД. Педагогическая целесообразность.
Комплексная дополнительная общеобразовательная программа театра музыки и танца «Щелкунчик», включающая разноуровневые содержательные модули, обеспечивает развитие вокально- хореографических способностей учащихся посредством разработки новых авторских технологий в преподавании предметов искусства. Художественная деятельность в дошкольном, начальном и среднем образовании должна быть положена в основу развития общих способностей, так как в этом возрасте искусство %